Spotkanie 30Przyroda "Wodne zamieszanie, czyli jak mieszać i rozdzielać"

Hej! Dzisiejsze zajęcia były kontynuacją zajęć z cyklu "Wodne zamieszanie, czyli jak mieszać i rozdzielać". Pierwszym punktem naszego spotkania była obserwacja preparatów naszych mieszanin pod mikroskopem. Oprócz tego musieliśmy je narysować. Rysunki wyszły nam różne. Potem każdy wybrał sobie jedną ze sporządzonych wcześniej przez siebie mieszanin i próbował ją rozdzielić. Korzystaliśmy z różnych metod. Mianowicie z sączenia i dekantacji. Proces sączenia jest dość powolny, dlatego też w międzyczasie stworzyliśmy projekty "Naszej Oczyszczalni Ścieków". Potem, w formie plakatu przedstawiliśmy nasze twórcze zastosowania linijki.

Na tym zdjęciu możemy zaobserwować całą piątkę NIEPOKONANYCH.

Tutaj Arek obserwuje pod mikroskopem preparat ze swojego roztworu.

Tutaj Karolina stara się wiernie odrysować to, co widzi przez okular.

A tu Marta chce się rozdwoić: jednocześnie rysować i obserwować. ;)

A tu "Dylematy Karoliny", czyli: "Popatrzeć jeszcze trochę, czy już rysować?" I Arek. Nic dodać, nic ująć... A tu przygotowujemy nasz plakat. Teraz Arek prezentuje swoje pomysły.Tutaj Arek opowiada o swoich pomysłach, a w tle Karolina zamarła z pytaniem na ustach: "To, co ja mam zapisać?... ...Przecież się nie rozdwoję..." Na tym zdjęciu Marta prezentuje swoje pomysły. A tutaj NIEPOKONANI rozbawieni czyimś pomysłem. Na tym zdjęciu Karolina opowiada o zastosowaniu, które sama wymyśliła.

A tu nasz plakat w całej okazałości. Buźki przy niektórych pomysłach oznaczają, że jest to zastosowanie na nudnych lekcjach. ;)

Spotkanie 29NAUKI MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZE: "Wodne zamieszanie, czyli jak mieszać i roździelać"

Cześć. Na początku naszych dzisiejszych zajęć była krótka rozgrzewka. Potem przypomnieliśmy sobie pojęcie mieszanina oraz wyróżniliśmy jej dwa podstawowe typy. Mianowicie: mieszanina jednorodna i mieszanina niejednorodna. Następnie sporządziliśmy "Tabelkę wiadomości o mieszaninach", którą można podziwiać na końcu naszego postu. Potem przeszliśmy do punktu kulminacyjnego naszych zajęć: sporządzaliśmy mieszaniny. Na poprzednich zjęciach dostaliśmy zadanie domowe, a mianowicie mieliśmy przynieść pewne substancje. Jak się dziś okazało wszyscy wywiązali się z przydzielonych zadań. Następnie wylosowaliśmy cztery karteczki, na których zapisane były nazwy substancji. Losowanie to potrzebne było do następnej części spotkania, w której mieszaliśmy "w wyobraźni" to, co wylosowaliśmy. Po "wymieszaniu" zakwalifikowaliśmy swoje mieszaniny do trzech grup, które wyróżniliśmy ze względu na:

• stan skupienia składników
• ilość składników
• stopień rozkruszenia substancji Ostatnim punktem spotkania było rzeczywiste tworzenie mieszanin. W przyniesionych przez Panią Koordynator słoikach mieszaliśmy z wodą: -Karolina Broda: benzyna, proszek do pieczenia, płyn do naczyń.....

-Marta Janowska: olej, denaturat, mąka pszenna, atrament -Karolina Ziółkowska: białko, aceton, piasek, sól -Arkadiusz Rosiak: mleko, gliceryna, mydło, kreda -Arkadiusz Szczech: glina, ocet, mąka pszenna, farba plakatowa Na koniec sprawdziliśmy, czy mieszając w wyobraźni mieliśmy rację.

A oto tabelka, którą wypełniliśmy.

A to wyniki naszej pracy: